Ο Νιλ νιώθει μπερδεμένος. Μεγαλώνει και ξέρει πολύ καλά ότι όταν τα αγόρια μεγαλώνουν γίνονται άντρες. Όμως ... πώς είναι να είσαι άντρας; Κοιτάζοντας γύρω του, παρατηρεί τους άντρες στην οικογένεια, στο δρόμο...
Είσαι ΑΣΤΕΡΙ! Αυτό μου λένε όλοι!
Δηλαδή όχι ακριβώς όλοι...
Γιατί ενώ η γιαγιά είπε πως έχω αγγελική φωνή,
ο δάσκαλος με έδιωξε από τη χορωδία!
Κι ενώ η κυρία Άννα μου είπε πως είμαι αστέρι
στη ζωγραφική, ο διευθυντής της γκαλερί
δεν έδειξε καθόλου ενδιαφέρον για τον πίνακά μου...
Μήπως ΔΕΝ είμαι αστέρι τελικά;
Κι αν δεν βρω ποτέ το δικό μου αστέρι;
Πόσες φορές δεν λέμε στα παιδιά μας ότι τα κάνουν όλα τέλεια? Μα τι φανταστικές ζωγραφιές; Τι καλά που τραγουδούν; Πόσο όμορφα γράμματα κάνουν; Πόσο έξυπνα είναι; Τι ωραία που έδεσαν τα κορδόνια τους; Ενθουσιαζόμαστε ακόμα και όταν καταφέρνουν να τρώνε μόνα τους!
Δεν σταματούμε να τα παινεύουμε συνεχώς, αρκετές φορές ακόμα και για τα αυτονόητα. Σκοπός μας φυσικά είναι να τα ενθαρρύνουμε και να τους δώσουμε την αυτοπεποίθηση ότι όλα τα μπορούν. Αλλά αλήθεια, τελικά είναι ο σωστός τρόπος αυτός;
Και να σου το μικρό αγόρι της ιστορίας να μας δείξει πώς νιώθει με αυτή τη συνεχής επιβράβευση....
Ένα αστέρι, καλέ, τι ζητώ;
Ένα χρυσό αστεράκι κι ένα κόκκινο Μπράβο!
Τι δηλαδή; Είναι ο Αντώνης καλύτερος
μαθητής από μένα; Αστεία πράγματα...
Άλλος είναι ο λόγος που η δασκάλα δεν μου δίνει αστεράκι,
κι απ' το μυαλό δεν μου το βγάζετε:
η δασκάλα με μισεί!
(από το οπισθόφυλλο του βιβλίου)
Το μικρό κορίτσι της ιστορίας νιώθει πως η δασκάλα του δεν το αγαπά. Φαίνεται να επιβραβεύει όλους τους άλλους μαθητές και εκείνη ποτέ. Παρόλο που προσπαθεί και βάζει τα δυνατά της να την εντυπωσιάσει δεν παίρνει αστεράκι στην εργασία της. Ούτε τότε που ανέπτυξε δεξιοτεχνικά το θέμα της μόλυνσης του περιβάλλοντος, ούτε ακόμα όταν περιέγραψε με όμορφα και εντυπωσιακά λόγια την ίδια την δασκάλα. Δεν φαίνεται να συγκινείται με τίποτα. Αποφασίζει λοιπόν στην επόμενη εργασία της να γράψει την αλήθεια της και το πώς αισθάνεται. Να αφήσει τα συναισθήματά της να βγουν και να την καθοδηγήσουν.
